英文片名：To My Nineteen Year Old Self
若數近期甚至是近年最難購票的電影，Golden Scene的《給十九歲的我》一定榜上有名。這部張婉婷執導的紀錄片於亞洲電影節放映取得空前好評後，不斷加開優先場均場場爆滿，更得在短時間內火速滿座，真正是一票難求，待最近加開更多場次始較易購票；若說其單場的人次，相信比同期《阿凡達：水之道》更強。電影以一眾英華書院女學生十年成長故事為藍本，鏡頭不斷緊貼著她們的生活，回首她們的校園時光，也是我們的一場集體回憶。《給十九歲的我》確為佳作，可是否好得接近神作、香港史上最佳紀錄片地步，個人覺得尚有商榷餘地，請別忘記近幾年都有《爭氣》、《少年滋味》等精彩的紀錄片，而這種紀錄十年的筆觸，《我們都是這樣長大的》同樣玩個出神入化，《給十九歲的我》也未至於毫無挑剔。不過，無可否認《給十九歲的我》情感真摯迷人，當近年許多電影都以「給香港的情書」作宣傳時，《給十九歲的我》無需放大這種矯情的方向，卻藉著這班女生的成長故事，訴說張婉婷對香港的情懷、在這個「永恆的瞬間」中，香港這十年來經歷了許多大大小小的變化，哪管是好是壞，都曾有著我們的身影，正是最完美的一封「香港情書」、這班女生的成長故事，哪管你非英華書院畢業、亦不就讀女校，其細膩描述的校園生活氛圍，亦是我們的校園成長回憶，不禁回想起昔日那個對未來還有無窮幻想、無窮希望的自己。今天在社會掙扎求存的你和我，那份最純真最清澀的影子還剩下了多少？
英華女校的百年舊校舍需要重建，同學都得遷深水埗的舊校舍繼續上課，面對這個歷史時刻，張婉婷走訪經歷這時代巨輪的幾位學生，緊貼她們成長路上的變化。從她們入讀中一開始，面對未來充滿著好奇與未知，再到成長路上不斷的新挑戰、面對社會事件的氛圍下，她們的成長路都面對著不同程度的衝擊。校舍不能在預期中完成，這班同學也不能如期回到舊校上課。置身在這香港動蕩的十年間，她們的純真與夢想又能否堅守到最後？
系出名校不代表必為「學霸」，她們成長路上的跌碰，又豈不是跟我們一樣？
紀錄片向來非香港最強的片種，近年如非被禁映了就是沒有上映正場，印象中對上一回較大型放映的紀錄片已得數《少年滋味》。《給十九歲的我》是個紀錄英華女校的成長故事，初看或興趣不大，甚至會覺得這個故事又與自己有何關係？的確，若我和你都非為英華舊生、亦沒有讀過女校，相信投入感會較弱，但這放心非為英華的集體回憶作品，每個人都能找到自己共鳴所在。《給十九歲的我》能廣獲好評，甚至比《爭氣》、《少年滋味》、《音樂人生》等近年話題的紀錄片更有氣勢，倒是張婉婷拍出比那些紀錄片更具共鳴的一份「情懷」。表面這是一群十九歲英皇女生的故事，卻別覺得名校女生就有不一樣的青春，實則也是你和我的成長印記。入場前誤以為故事會較抽離，豈料看得投入，更有所觸動，完全把我們的中學回憶都呈現出來。那些年，我們都面對過的公開試、好友別離、陸運會上的競技、面對前路的抉擇、情竇初開的回憶，而那些日子我們又有過哪些好兄弟與好姊妹、每個班房必有的「認真撚」與「觀音兵」，我們遇過的好老師與「仆街老師」等等，電影都如實地拍出來，效果實而不華、不加修飾，也沒有既定的立場，甚麼家庭背景、甚麼政見的學生都有，在鏡頭前展現出最自然流露的自我，觀影時既能找到自己的位置，也是每位香港學生都曾經歷過的集體回憶。
《給十九歲的我》在如今的惡法下，還能出現2012、2014及2019年社會事件的片段、受訪者亦斗膽在鏡頭前說出心底話，看來確覺得匪夷所思，但這種心路歷程、那些年最慒懂的我們，求學期間又何嘗沒有在種種社會大事件中懷疑過？《給十九歲的我》實談香港這十年間的變化，看到一幕幕令人毛骨悚然的畫面，仿如隔世，大抵大部份香港人必會更感共鳴；在如今局勢下還能有這些議題的反思，更見電影的歷史性意義。撇除了社會與政治因素，《給十九歲的我》也紀錄了香港這十年間的文化轉變，從當時流行的樂隊、舞團、明星等等，還有那個年代的服飾、巴士車身等等，都令觀眾驚訝十年光景如像昨天，原來這一切已經悄然消失，只能在鏡頭上憑弔。那年，十九歲的你和我，置身在這個歷史洪流中，或許當刻只會想到要讀書做功課、下課後往哪裡玩，無憂無慮的我們，又有沒有好好想過身邊的事物非永恆、十年後已經變天？對比《我們都是這樣長大的》有故事性地紀錄一個小孩的成長路，《給十九歲的我》以紀錄片形式去紀錄這些年來的變化，除了一眾受訪者從小女孩變成少女的樣子外，每一個我們曾經歷過的社會面貌已經截然不同，效果同樣震撼。
《給十九歲的我》不獨為觀眾帶來一場集體回憶，更讓我們反思成長路上的得與失
更深刻的是，《給十九歲的我》對成長破落的筆觸。這群英華女生，非但不能如願返回舊校舍，最終這班人都沒有哪個能夠「圓夢」。曾經在中一入學時許下的目標、在學時對未來的志願，看來是多麼的純真，現實是，我們無需待至踏足社會的一刻，就是在學期間已知道夢想不能當飯食、任你對一件事情有多熱情，現實也不一定能讓你堅持到最後；我們都曾說過不要輕言放棄，長大後自會明白適時放棄總好比無謂的堅持，退一步或會有更好的未來。電影即使沒有明言，取態都懷疑著香港的扭曲教育制度、孕育出來的「怪獸家長」，又能否讓學生真的「為興趣」去做人？看至中段，已覺這班同學不斷得為現實所迫地放棄，仿是香港年輕人的一訣哀歌。回首著初中年代，那些在初中時希望達成的目標，又有哪個能夠達成？曾經跟你稱兄道弟的所謂一世好朋友，又有多少還在你身邊？曾經我們都夢想過要成為一個怎樣的人，最後是否又成了社會的一顆小齒輪？《給十九歲的我》並沒有為此給予觀眾明確的「答案」，倒是藉此去給觀眾回憶這些年來的種種點滴。即使最終沒有達成少年時目標的那個我，可這些年來的一切一切，又會否塑造出個更好的「真我」？這大抵是《給十九歲的我》最真摯流露的情懷，正是你和我的故事。
可是，《給十九歲的我》是否堪達神作的地步？個人又覺得過譽了。的確，《給十九歲的我》有著滿滿的情懷、取材上也真能選取某個時空的重心作為片段，惟鋪排上略嫌鬆散，亦因著受訪者過多、彼此之間也沒有太多關聯性，眾人仿佛就是獨立故事側看著英華的眾生相。明白《給十九歲的我》只想紀錄這班學生所面對的變化與生活瑣事，可拍來仿如幕幕絮語般，缺乏明確的目標，中段確實偶有悶場，縱有誠意與認真搭救，又不至於達零負評之效。
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總括而言，《給十九歲的我》仍為一部水準之上的紀錄片，不單紀錄了這班學生的成長青春印記，也是給香港人的一場集體回憶，是我們都曾經歷過的校園成長歲月，觀影時總能找到自己的位置，當是好評如潮原因之一。電影同時紀錄了香港近十年的社會大事件，沒有偏幫哪一方，不同背景的受訪者都能得持平的立場，側看香港這十年間的風雲變天、十年後的我們又剩下了甚麼？我們曾有過的期盼與理想，又可曾為現實所迫得要放棄低頭？坦言，《給十九歲的我》絕不如外間所言般高度，過程偶有沙石，理解拍攝十年間所遇到的種種意外，得令方向有所改變，亦能諒解，而其情感也真能令觀眾為之難忘，實實在在是一封給香港的情書。
Rating：80/ 100
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